إصدار تجريبي » الصف الثاني المتوسط » ثاني متوسط الفصل الأول » التربية البدنية » تحضير مادة التربية البدنية ثاني متوسط ف1 الفصل الاول شارك تحضير التربية البدنية مع زملائك: تحضير مادة التربية البدنية للصف الثاني المتوسط الفصل الدراسي الأول ف1 عرض مباشر بدون تحميل وهناك خيار للتحميل المباشر على موقع معلمات المادة المعروضة: تحضير التربية البدنية النوع: تحضير شارك هذه المادة العلمية: رابط مختصر:
وأكد السيد أن دور معلم التربية البدنية في المدارس يحتاج الى تطوير كبير جداً، مشيراً إلى وجود معلمين ليسوا على كفاءة عالية للتدريس، وبحاجة إلى دورات تدريبية لتأهيلهم، وقال: "هناك كثير من المدارس التي لا تتوافر فيها إمكانات ووسائل تسهم في سير العملية التعليمية الرياضية بصورة كاملة". وأضاف السيد أن حال عدد من المدارس المستأجرة يندى له الجبين من الناحية الرياضية وتوافر الإمكانات، وبعض المدارس تضطر إلى وضع الملاعب خارج سور المدرسة، وبعضها في الطابق السفلي للمدرسة. السعي نحو التفعيل من جانبه، أكد مدير الإعلام التربوي والناطق الرسمي لإدارة التربية والتعليم بمنطقة المدينة المنورة عمر برناوي، على حرص وزارة التربية والتعليم على الرياضة وتفعيلها بالمدارس، وقال: "تم إصدار مناهج ومقررات لمادة التربية البدنية تشتمل على منهج دروس التربية البدنية للفصلين الدراسيين الأول والثاني، ومن خلال التقويم المستمر للطلاب يتم إجراء الاختبارات النظرية والعملية في مادة التربية البدنية، عبر خطة وبرنامج زمني واضح وضعته الوزارة في تنفيذ حصص التربية البدنية في الوقت المناسب للتنفيذ من اليوم الدراسي".
شارك دليل المعلم بدنية مع زملائك: التحميل كشف كشف متابعة تربية بدنية توزيع توزيع طولي تربية بدنية توزيع تربية بدنية توزيع التربية البدنية تحضير تحضير مسرد عرضي تربية بدنية تحضير مسرد طولي تربية بدنية تحضير تربية بدنية تحضير بدنية اختبار اختبار التربية البدنية دليل المعلم كتاب التربية البدنية ثاني ابتدائي المادة المعروضة: دليل المعلم بدنية النوع: دليل المساهم: وزارة التعليم - منصة عين شارك هذه المادة العلمية: رابط مختصر:
ثالثا: واجبات مدرس التربية البدنية بصفته عضواً في المهنة: على مدرس التربية البدنية أن يحترم تقاليد مهنته وأن يتفهم مسئولياته كعضو فيها ، وأن يكون عضواً فعالاً في أنشطة مهنته من خلال اشتراكه في أنواع النشاط التي من شأنها أن تزيد من كفاءته وتدفع به إِلى التقدم المستمر في مهنته. ويشمل هذا النشاط النواحى التاليه: -على مدرس التربية البدنية أن يحاول تكملة إعداده مهنياً عن طريق الدراسات الممكنة في الميدان إذا لم يكن تلقى إعدادا كاملا من قبل. -الاطلاع المستمر على احدث ما نشر من بحوث في التربية البدنية وطرق التدريس وأن يطبق معلوماته في تدريسه بقدر الإمكان. -الاشتراك في المجلات والمطبوعات الدورية التي تخص مهنة التربية البدنية. -الاشتراك في النقابات أو الجمعيات أو الرابطات التى تعمل على تقديم المهنة. -محاولة الحصول على درجات علمية أعلى. -المساهمة في إجراء البحوث العلمية إن أمكن. -الحرص على زيادة الثقافة العامة لديه وذلك عن طريق الاطلاع المستمر على كل ما هو جديد وحديث. -أن يتبع تقاليد المهنة الخلقية. رابعا: علاقة مدرس التربية البدنية بالهيئات الأخرى: وكما أن مدرس التربية البدنية يعد حلقة الاتصال بين التلاميذ وبين هيئة التدريس وبين المدرسة والهيئات الرياضية الخارجية ، لهذا تتوثق العلاقة بين المدرسة وبين البيئة والمجتمع ، وهذه العلاقة تساعد كثيرا مدرس التربية البدنية على تحقيق رسالة المدرسة وتسهل لها للقيام بوظيفتها.
2- تكليف ملاك المباني بعمل صالات رياضية مغلقة في أسطح المباني ومراعاة الأمن والسلامة. 3- وضع عوازل حرارية في الهناجر المغطية لأفنية المدرسية. 4-إلغاء الصاجات الحديدية المانعة للتهوية بنوعيات تسمح بمرور للهواء وكذلك التنسيق بين إدارة المشاريع بالوزارة وشعبة التربية الفنية لإخراج نماذج فنية يتم تصميم الموانع الحديدة العلوية بالمدارس المستأجرة وفقها 5- استبدال مكيفات الشبك للفصول المطلة علي الفناء بنوعية سبلت 6-تكليف لجنة مصغرة مكونة من مشرف تربية بدنية ومعلم تربية بدنية للمشاركة في اللجنة الرئيسية لاستلام المباني المدرسية المستأجرة في المناطق التعليمية وإجراء التعديلات المناسبة قبل الاستلام. المقترحات: 1-عمل دراسات مماثلة في المراحل الأخرى من التعليم العام وكذلك في مناطق مختلفة من المملكة 2-عمل دراسات تجريبية لدروس التربية البدنية في المدارس ذات المباني الحكومية والمستأجرة للتأكد علميا من أهم معوقات دروس التربية البدنية. عدد الفصول الذي تناوله الباحث: 5 عدد المباحث الذي تناوله الباحث:4 عدد الصفحات الذي تناوله الباحث: ١23 وخطة بحثة كانت كتالي: الفصل الأول:مشكلة الدراسة وأبعادها المقدمة مشكلة الدراسة وأهميتها أسئلة الدراسة أهداف الدراسة حدود الدراسة مصطلحات الدراسة الفصل الثاني: الخلفية النظرية المبحث الأول: مادة التربية البدنية – أهمية مادة التربية البدنية -مادة التربية البدنية في المرحلة الابتدائية.
وأوضح مدير جامعة الطائف أن خطة إعادة هيكلة كلية التربية تضمنت تغيير مسمى قسم التربية البدنية إلى قسم التربية البدنية وعلوم الرياضة بهدف تحقيق الريادة والتميز في مجال التربية البدنية والرياضة من خلال تقديم برامج أكاديمية وتدريبية وبحثية واستشارية بما يتلاءم مع المستجدات الحديثة. ونوه زمان إلى أن تطوير القسم يهدف أيضا إلى إعداد وتأهيل خريجين وخريجات لديهم قدرات وسمات ومهارات ثقافية واجتماعية وبدنية وعلى دراية كاملة بالنظريات الأساسية وتطبيقاتها بما يتناسب مع مسؤولياتهم ودورهم في رعاية المواطنين بالمؤسسات التعليمية، كما يهدف إلى الاستجابة لمتطلبات سوق العمل في مجال التربية البدنية والرياضة المحلية، وفقا للمعايير العالمية، مع ازدياد الحاجة إلى المتخصصين في الجانب الرياضي والبدني وخاصة مع انتشار مراكز تهتم بالجانب البدني والرياضي. وأفاد أن هذا التطوير لبرامج كلية التربية يأتي تفعيلا لاتفاقية التعاون الموقعة بين جامعة الطائف ومركز اليونسكو الإقليمي للجودة والتميز في التعليم التي سبق توقيعها بين الجهتين بداية العام الحالي، وهدفت إلى إعادة هيكلة كلية التربية وتحديث برامجها وتطوير أقسامها بما يخدم تطلعات وزارة التعليم في تطوير برامج إعداد المعلم وفق معايير الجودة ومتطلبات الاعتماد الأكاديمي.
هم فَقط يُخرجون الطّلاب إلى السّاحة وتركهِم يَلعبون ما يَشاءون دون تَحضير خُطة لِدرس رياضي معيّن. علاوة على ذلك، كَثير مِن مُعلّمي المَواد الأخرى يَأخذون حِصة التّربية الرّياضية لِخَتم مَوادهم إذا احتاجوا إلى ذلك، فَهم لا يُقدّرون قيمة وأهميّة هذه الحِصّة لِطلاب المَدارس وأثرها النّفسي والجَسدي عليهم. في الوقت الحالي ومع انتشار كورونا، حِصة ا لرّياضة لم يَعد لها أهمية لأن التدّريس أصبح عن بعد، فَبعض المَدارس قامَت بِإلغائها مِن جدول الحِصّة، وبَعضهم يُعطونها ولكن الطّلاب لا يُتابعون هذه الحِصّة ويِأخذونا فَترة راحَة في البَيت، فَيُعطي المُعلّم الحِصّة مَع نَفسه فَقط لأداء الوَظيفة المَطلوبة منه. لِذلك بَدأنا مُلاحظة كسل الطّلاب وأجسادهم الضّعيفة والغَير رِياضيّة والأوزان الثّقيلة مِن قِلّة مُمارسة الرّياضة والجُلوس في البَيت مُعظم الوَقت. إنّ بعض أولياء الأمور الذي هم على واعي كامل بِأهميّة ا لرّياضة ، يحاولون البَحث عن أندية رياضية لإشراك أبنائهم بِها ولكنهم يواجِهون أيضاً صُعوبة بإيجاد أندية رياضية مُناسِبة إما لإغلاقهم مُعظم الوقت بِسبب كورونا أو بسبب رسوم الاشتراك العالية. لذلك نَصيحتي هي أن يَقوم الأهالي بِتخصيص وَقت لِأداء بَعض التّمارين الرّياضية داخِل المَنزل مِن خِلال مُشاهَدة فيديوهات على الشبكة العنكبوتية وتَقليدِها أو المَشي مَع الأبناء خارج المَنزِل لِتحريك الدّورة الدّموية واستنشاق الهَواء والتّعرّض لِأشعة الشّمس.