ذات صلة كلام حزين عن الحب والفراق عبارات مؤلمة عن الفراق كلام حزين عن الفراق غابت شمسك عن سمائي يا حبيبي، فأصبح الكون كلّه ظلامٌ دامس، أصبح الكون كلّه من دون أيّ ألوان، وملامح، وأصوات، لم يعد سوى صدى صوتك يرنّ في أذني، لم أعد أرى سوى صورة وجهك الحبيب، لم أعد أتذكّر إلّا صورة وجهك، ونظرات عينيك عند الوداع. بعد الفراق أصبح كلّ شيءٍ بطيئاً، أصبحت الدّقائق والسّاعات حارقةً، وأصبحت أكتوي في ثوانيها. كنّا معاً دائماً نتقاسم الأفراح والأحزان، كنّا دائماً نحاول أن نسرق من أيّامنا لحظاتٍ جميلة، نحاول أن تكون هذه اللحظات طويلة، نحاول أن نحقّق سعادةً وحبّاً دائمين، حاولنا دائماً أن نبقى معاً لآخر العمر، لكن لم يخطر ببالنا أنّ الّلقاء لا يدوم، وأنّ القضاء والقدر هو سيّد الموقف، وأنّه ليس بيدنا حيلة أمام تصاريف القدر، وتقلّباته. تركتني ورحت أنظر إلى صورتك أمامي، أسترجع ذكرياتي الجميلة، واللحظات الحلوة التي جمعتنا معاً، كم فرحنا، وكم بكينا، وكم واجهتنا صعوباتٌ اجتزناها معاً، لكن علّمني هذا الزّمان أنّ الحياة ليست إلّا مجموعة صور. الفراق حزن كلهيب الشّمس، يبخّر الذّكريات من القلب، ليسمو بها إلى عليائها، فتجيبه العيون بنثر مائها؛ لتطفئ لهيب الذّكريات.
أعط التعليمات للطفل في شكل أسئلة مفتوحة بدلا من الاتجاهات، لأنه إذا استخدمت الأسئلة ، فهذا يعني أن المعلم لن تكون هناك حاجة إليه في المستقبل. بمجرد معرفة الطالب للأسئلة ، يمكن للطالب أن يتدرب بمفرده، أما إذا أعطيت الأوامر قد لا يشعر الطالب بأنه سيد العمل بمفرده. 3- الأخطاء مفيدة للتعلم وللحصول على أفكار لا تشير إلى الأخطاء لأن التأثير غير مفيد، وغالباً ما يلاحظ الأطفال الأخطاء بأنفسهم، ومن المفيد للأطفال أن يتعلموا أن الأخطاء التي يرونها في رسمهم مفيدة للتعلم و للحصول على أفكار جديدة وإبداعية. أخبر الأطفال أنه لا بأس من مسح الأخطاء الكبيرة وإصلاحها، لكن وضح أنك تحب أن تتعلم أشياء جديدة من أخطائك، ولا تصلح الخطأ له أبداً، إذ أنه من المفيد استخدامه كفرصة لتعليم الطفل كيفية التعلم ، والعديد من الأخطاء في الرسم يمكن أن تساعد في أخذ الرسومات على جودة تعبيرية غامضة أو عفوية، وتكون مثيرة للغاية. 4- أبحث عن التحسن وليس الكمال أعلم أن معظم الأطفال سيتوقفون عن الرسم إذا قدمت أي تعليقات سلبية، لذا أخبرهم أنهم بحاجة إلى إجراء تصحيحات، لأن الممارسة والتعلم يحدثان فقط عندما يكون هناك قدر معقول من الرضا.
تفعيل برنامج رفق الأرشادي في المدرسة تقرير / رباب آل جميعان في بادرة إنسانية تعبر عن قيادة رائعة كرمت إدارة الابتدائية الثانية بسنابس بمنسوباتها فئة غالية على قلوب الجميع والتي لا غنى للمدرسة عنهن فهن يعملن من الصباح الباكر إلى أنتهاء الدوام المدرسي وهن العاملات في المدرسة ويأتي ذلك ضمن برنامج رفق الأرشادي الذي أختتمت المرشدة الطلابية الأستاذة بشرى الجشي فعالياته يوم الخميس ١٤٣٧/١/٣٠ في الطابور الصباحي تلاها كلمة شكر من طالبات المدرسة للعاملات وتكريما لهن قامت أسرة إدارة المدرسة بتنظيف الساحة بدل عنهن في ذلك اليوم. حيث سبق تفعيل البرنامج إعداد مسبق له بعقد عدة اجتماعات بالهيئة الادارية والتعليمية وفق خطة مدروسة وضعت ليسير عليها البرنامج. تخلل البرنامج عدة مسابقات للطالبات والمعلمات أشرفت على مسابقة الطالبات الأستاذة هنادي الحسين وأزهار آل خضر ولقيت تنافس بين الطالبات بتقديم قصص عن الرفق وعروض بوربوينت ورسومات وصور فوتوغرافية وقد تم تكريم الفائزات في اليوم الختامي ، في حين مسابقة منسوبات المدرسة أعدتها المرشدة الطلابية وهي عبارة عن مسابقة إلكترونية عن خصائص النمو للمرحلة الابتدائية تم قبلها أرسال روابط تثقيفية للمعلمات عن خصائص النمو والتعامل بالرفق ولغة الجسد ، كما تبادل الطالبات عبارات عن الرفق في قصصات بينهن في الإذاعة وفي الختام ألقت أحدى الطالبات أنشودة رائعة عن القيم والأخلاق الحميدة.
صور فان جوخ الطبيب غاشيه متكئا على يده ويبدو على وجهه علامات الحزن والحيرة. حقل القمح والغربان تم رسم هذه اللوحة في شهر يوليو سنة 1890. والجدير بالذكر أن فان جوخ قد رسم هذه اللوحة قبل أن ينتحر بالمسدس. كان لفان جوخ بعض المشكلات مع عائلته رغم تعلقه بهم، كما أنه فقد أمواله وأصبح مفلسا في آخر حياته. يصف النقاد هذه اللوحة بأعظم أعماله. لوحة منظر للبحر في شيفيننغن رسم فان جوخ هذه اللوحة في سنة 1882 في لاهاي. تظهر بعضا من سوداوية فان جوخ للحياة في هذه اللوحة، حيث صور فيها بعض من الغيوم الرمادية الموجودة في السماء. كان فان جوخ يستمتع بالمناظر الطبيعية الخلابة في شيفيننغن ويستمتع كثيرا بالذهاب في رحلات صيد خلالها. لوحة جمجمة وسيجارة مشتعلة وهى اللوحة التي تم رسمها في سنة 1885 م. تعتبر من اللوحات التي قد وصفها النقاد بأنها تحمل طابعا ساخرا من الحياة والموت، ويشوبها بعض النظرة العدمية تجاه الحياة. يعتقد البعض أن فان جوخ في هذه اللوحة حاول أن يتحدث في هذه اللوحة عن أضرار التدخين، ولكن هذا أمرا مستبعدا لان فان جوخ كان لديه نظرة عدمية متشائمة تجاه الحياة. حياة فان غوخ ولد الرسام فان جوخ في الـ29 من شهر يوليو عام 1890.